《医学免疫学》线上教学经验分享微生物与免教学研室教研室 周宏

一

线上课程简介

1.课程名称：《医学免疫学》  

2.课程性质：理论  

3.考核方式：考试  

4.开课年级：临床医学专业2018级  

二

教师简介

周宏，长春中医药大学临床医学院微生物与免教学研室教研室主任，副教授，主讲医学免疫学、病原生物学。主要承担临床医学、中医5+3、药学等专业医学免疫学、病原生物学、微生物学与免疫学等课程的教学工作。  

 

三

线上资源平台

本门课程依靠微信交流、 “钉钉”在线课堂线上直播和清华在线网络教学平台软件，“钉钉”是主要直播形式，通过屏幕分享进行视频传播播，直观 PPT 授课讲解，讨论界面进行学生抢答。同时运用清华在线网络平台软件，进行课前资料上传和课后习题、作业布置。  

四

线上教学设计

教学过程中按照课前学生自主学习-课中直播精讲-课后巩固拓展的模式进行。 

（一）课前准备

1.在清华在线网络教学平台建立医学免疫学网络课程体系，将教学日历、教学大纲、电子教案、多媒体课件、实践指导、课后习题、网上测试（课后作业）、视频等资料上网，供学生在课前预习和课后查阅。 

2.建立临床医学专业班级微信群，用于平时沟通及发布课程通知。 

3.建立钉钉班级群，用于签到、直播授课及课上互动交流。 

（二）课中直播授课

组织学生通过钉钉群签到，结合PPT给学生讲医学免疫学的理论内容，同时，通过做习题及提问的形式来加深我们对知识点的理解。医学免疫学教材共分为25章，其中第十五章黏膜免疫、第十七章免疫调节、第22章肿瘤免疫及第23章-25章免疫学应用学生自主学习，其余部分课堂理论讲授。 

（三）课后巩固拓展总结评价

教师对上课情况及作业情况进行统计总结，采用清华在线平台布置作业，学生在规定时间内在线提交作业，教师在线批改作业打分，并针对作业存在的问题答疑。如果同学们在直播课上仍然没太听懂，直播结束后，学生可以在班级群中查找直播的视频回放，帮助学生巩固学习。 

五

线上教学反思

1.注意做好课前准备，教师备好课，准备好教学相关材料，准备好学生课前预习需要的材料，建设网络课程。熟练使用线上平台的软件和功能，对授课过程中可能会出现的问题有预知。课前检查网络通讯情况，确保网络畅通，做好两个平台的授课准备。 

2.课中采用钉钉授课，由于学生在家可能会懒惰，不能及进进入课堂，在钉钉上设置签到时间，督促学生授课前进入课堂。课堂教学以讲授式（课堂讲解主要课程内容）为主、结合问题式、启发式、讨论式、案例式等教学方法，充分调动学生的主观能动性。授课过程中增加互动环节，激发学生学习兴趣，检验学生学习效果。 

3.课后作业与批改，每次课后，利用清华在线网络平台布置和批改作业，学生提交作业后，教师要及时批改，课堂上对作业存在的问题进行概括总结，学生进一步改正，积极开展形成性评价。