同时，受到良好的思想和职业道德教育，使技术、技能与职业道德同步协调发展。凡我校实践教学基地，必须具备以下条件：

1．愿意承担我校学生实践教学任务，有参与实践教学的热情。

2．技术装备条件和技术力量能满足专业实践教学要求，有承担实践教学的条件。医疗、科研、生产等活动运行正常，社会影响及经济效益较好，有接纳实践教学的能力。

3．具有必要的临床教学环境和教学建筑面积，包括教学诊室、教室、资料室、学生宿舍和食堂等。长春市外的实践教学基地要提供至少可容纳 10 人以上的学生宿舍。

（二）医学类实践教学基地建设标准

1．附属医院应具备的基本条件

（1）综合性中医附属医院应达到中医医院三级甲等水平，或实际开放床位达到 500 张，科室设置齐全，其中内、外、妇、儿、针灸、推拿、骨伤科病床应占全院病床的 70%以上。其他类附属医院应达到同类医院三级甲等水平，或实际开放床位达到 500 张，中医临床教学涉及的相关专业科室设置齐全，其病床床位数应占全院病床的 70%以上。

（2）具有本、专科毕业学历的医师占医师总数的 95％以上，具有正、副高级职称的人员占 25%以上。直属关系附属医院具有教学职称人员应占全院医师总数 25%以上，硕士、博士比例达到 30%以上。学校按实际需求配置直属性附属医院教学编制。

（3）保证对教学病种的需要，内、外、妇、儿各病房（区）应设２－４张教学病床，专门收治教学需要病种病人；在不影响危重病人住院治疗的前提下，尽可能调整病房中的病种，多收容一些适合教学的患者住院治疗。

2．教学医院应具备的基本条件

（1）教学医院应达到三级医院水平，或实际开放床位达到 300 张，内、外、妇、儿、针灸等科室设置齐全，专科性教学医院应具备满足教学需要的床位及临床医技科室。

（2）具有稳定的兼职教师队伍，具有本、专科毕业学历的医师占医师总数的 70％以上，其中具有正、副高级职称的人员占 20％以上。有适应教学需要的、医德医风良好、学术水平较高的学科带头人和一定数量的技术骨干，包括承担临床理论教学任务的具有相当于讲师以上水平的人员，直接指导临床见习的总住院医师或主治医师以上人员，直接指导毕业实习的住院医师以上人员。

（3）教学医院的教师应能胜任临床课讲授、指导实习、进行教学查房、修改学生书写的病历、组织病案讨论、考核等工作，并结合临床教学开展教学方法和医学教育研究。

3．实习医院应具备的基本条件

（1）综合性实习医院一般应具有内、外、妇、儿等科室，专科性实习医院要具备适应学生实习所必须的床位、设置和相应的医技科室。

（2）具有一支较高素质的卫生技术队伍，具有本、专科专业学历的医师占医师总数的60％以上。有一定数量的适应教学需要的技术骨干，能保证直接指导毕业实习的是住院医师以上人员。

（3）实习医院的教师应能胜任指导毕业实习、进行教学查房、修改学生书写的病历、组织病案讨论等工作。

（三）非医学类实践教学基地建设标准由教务处、各相关学院与实践教学基地协商确定。

四、实践教学基地的建设与管理

1．考察与申报

教务处根据实践教学需要，在对基地教学、医疗、科研、生产能力以及学生学习、饮食、住宿等条件进行充分考察的基础上，与基地协商，就相关事宜达成共识后报学校主管领导审批。各学院可根据实际需要，积极开辟适合本单位学科和专业建设发展的实践教学基地，初步考察基地情况，符合条件的报教务处，教务处按以上程序进一步考察。

2．协议签订

经学校审核批准后，学校与基地共同签订建立校外实践教学基地协议书。教学基地协议书一式两份，基地、学校各一份备案。

3．挂牌

被批准的校外实践教学基地张挂相应的标牌，并可在国内外的交流中使用此称号。

4．续签协议

协议到期前，如双方有继续合作意向，经协商，可办理协议续签手续。

5．撤销基地资格

协议到期后，双方未履行协议续签手续，则双方关系自动解除，基地资格被撤销，学校将收回标牌。

6．隶属关系

除直属关系附属医院外，其它校外实践教学基地行政隶属关系、投资渠道、医疗任务、生产任务、科研任务等不变。

五、学校与实践教学基地的职责和权利

（一）学校的职责和权利

实践教学基地建设是学校整体建设的一项重要内容，学校领导及相关部门应高度重视，切实抓好实践教学基地建设和管理工作。

1．教务处负责校外实践教学基地建设工作。

2．负责制定基地建设及管理有关规定和措施，做好基地的建立、建设及撤销等工作。

3．定期组织召开实践教学基地工作会议，交流经验，布置实践教学工作任务。

4．负责基地客座教授和兼职教师的聘任与解聘工作。

5．负责安排学校领导对基地检查走访，组织专家到基地讲学。

6．积极开展科研、医疗、生产等方面的横向合作。

7．按相关规定支付实习费用。

（二）实践教学基地的职责和权利

各基地应将教学工作列为经常性工作，长抓不懈，不断增强教学意识，提高教学水平，保证教学质量。

1．基地有一名主要领导分管教学工作。建立健全教学管理机构和规章制度，指定专人负责教学工作的协调、安排，处理日常教学、行政事务。定期召开教学工作会议，布置教学任务，落实教学计划。

2．每年应投入一定资金用于教学基础设施建设，不断改善基地教学和学生生活条件。保证基地可供学生实习的岗位和住宿床位等可利用资源。不准以接收其它学校或我校其它层次（包括研究生、继续教育学生和留学生等）实习学生为理由影响学校的本科生实习计划。

3．制定各级教学和教学管理人员职责，明确工作任务，对学校聘任教学职务的教师及教学管理人员定期进行考核。

4．建设一支职业道德高尚、工作经验丰富、教学意识强、教学水平高的教师队伍。建立教师约束和奖惩机制，激发教师教学热情。

5．加强学生教育和管理工作，培养学生良好的职业道德情操和精湛的业务技能。

6．基地享受国家及地方政府规定的高校实践教学基地相关待遇。基地教师享受在我校借阅图书资料、进行科研协作和参加各种学术活动的权利；可参与我校有关科室组织的教材与实习指导的编写工作。

7．关于基地在实习带教方面的具体工作职责，按照《长春中医药大学本科生实习工作管理办法》有关要求执行。

（三）实践教学基地带教教师的基本条件和职责

1．基本条件

（1）带教教师必须具有高尚的职业道德和良好的教师风范。

（2）医学类带教教师必须具有执业医师资格，且具备中级以上（含中级）职称专业技术职务。

2．职责

（1）实践教学实行带教教师负责制，每名带教教师须对自己所承担的实践教学任务和所带学生负责。

（2）实践教学开始之前，带教教师要做好充分的准备，包括对教学目标和计划的理解，教学条件和教学内容的准备。

（3）带教教师应按照实习大纲的要求，“严格要求、严格训练、严格管理”，切实加强对学生实践能力的培养。

（4）带教教师应充分调动学生学习的积极性和主动性，注重培养学生的实践动手能力、独立分析和解决问题的能力、创新精神及严谨的工作作风。

六、本规定由教务处负责解释。