近日，国家高等教育智慧教育平台正式投入使用（国家高等教育智慧教育平台 https://higher.smartedu.cn/），该平台是“国家智慧教育公共服务平台”的子平台。国家高等教育智慧教育平台的上线，是教育数字化战略行动取得的阶段性成果，实现了全国高等教育在线资源的便捷获取、高效运用和智能服务，为高等教育数字化改革和高质量发展提供了有力支撑。首批上线的2万门课程是从1800所高校建设的5万门课程中精选而出。

我校内经选读、中医骨伤科学、推拿手法学、中医内科学、中医妇科学、中医儿科学、药事管理与法规、药剂学、护理学基础、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、社区护理学、大学生创业基础、药理学、中药药理学、药用植物学等15门课程成功入选国家高等教育智慧教育平台。

1.内经选读

《黄帝内经》（简称《内经》）是我国现存最早的一部医学典籍，它比较全面地阐述了中医学的理论体系、学术思想和思维方法，不仅对中医学术发展产生深远的影响，而且至今仍有学术研究和临床指导的重要价值，是学习中医学的必读之本。

《内经选读》课程是中医学专业必修课，也是中医学专业本科教学的理论提高课，是全面系统介绍中医学基本理论、学术思想、思维方法及临床应用的一门课程。本课程主要包括绪论、原文选读两部分。绪论包括《内经》的成书与沿革、《内经》的主要内容、《内经》理论体系形成及学术特点和学术价值；原文选读在《内经》原文中节选了关于养生、阴阳、藏象、经脉、诊法、病因病机、病证、治则治法等内容，主要介绍《内经》的基本理论、基本学术思想、医学思想及临床应用。通过本课程对原著的学习，可以进一步系统地掌握中医学基础理论、基本知识，熟悉《黄帝内经》的学术思想、理论体系的学术特点及思维方法，了解《内经》的研究方法。

本课程的教学以讲授为主，用引导式、启发式、讨论式的教学方法与学生自学相结合，注重培养学生分析和解决问题的能力。课堂讲授要注重理论的系统性、概念的准确性、理论与实践相结合的原则，并注意避免与其他课程不必要的重复。

2.中医骨伤科学

中医骨伤科学是研究防治皮肉、筋骨、气血、脏腑经络及骨关节损伤与疾病的学科。为中医学的重要组成部分，历史上又称“折疡”、“金疡”、“金镞”、“接骨”、“正体”、“正骨”、“骨伤”等，是人类长期与损伤及筋骨疾患作斗争，积累诊治经验，对人类的繁衍昌盛和世界医学的发展产生了深远的影响，至今已经形成了一套独具中医学特色的理论体系和治疗方法。

本课程适用于基础、临床、预防、康复、药学和护理等专业本科生。主要内容涵盖中医骨伤科学的临床与研究的前沿进展；教师讲授以临床为基础，结合国内外研究进展，深入浅出，能满足学生在课堂教学环境下对操作层面感性认知和理论层面理性思考的需要，使学生系统地掌握中医骨伤科学的基础理论和常见病的辨证论治规律，熟悉中医骨伤科的主要内治法、外治法和操作技能，急诊处理原则，以提高临床思维能力和临床操作能力，培养适合社会需求的医学专业人才。

本教学团队在赵文海教授的带领下，经过几十多年的不断传承和创新，教学内容紧跟社会需求动态，并不断优化中医骨伤科学课程的教学内容，将天池伤科流派的特色疗法融入教学中，理论内容与实践应用融合为一体，达到培养出既有理论深度，又有较强的实践能力的医学生。

3.推拿手法学

《推拿手法学》是针灸推拿学专业的专业主干课程，属于专业必修课。本课程主要学习内容包括推拿手法学的发展历史及现状、手法学的基本知识、常见的成人推拿基本手法、特色推拿手法、常规推拿操作法等。本课程的学习为继续学习推拿治疗学，运用推拿手法治疗各种疾病打好基础。

通过对本课程的学习，学生能够掌握摆动类、摩擦类、挤压类、叩击类、复合类、运动关节类及其它类手法的技术的操作方法、临床应用及作用原理，并掌握头面部、肩颈部、腰背部、四肢部的推拿操作方法。本课程的学习方式包括理论学习和实践练习，强调对学生实践动手能力的培养。

4.中医内科学

《中医内科学》本身融合了《中医基础理论》、《中医诊断学》、《中药学》、《方剂学》、《医学伦理学》、《中国医学史》等多学科内容，打破传统教学的枯燥模式，降低学习效率，进一步优化教学方法、教学结构，将传统的理论课改为理论、实训、自习三种形式进行教学，大大提高了学生的实践能力、自主学习能力、创新性能力，调动学生的兴趣，以兴趣带动学生主动性，使学生成为课程的主体。

5.中医妇科学

中医妇科学涉及了中医、妇科和内科，是 中西医的结合，在中华上下五千年的传承过程中占据了不可忽视的地位。中医妇科学是临床上最主要的几个学科之一，给予了女性非常大的帮助。

中医妇科学的主要特色与优势是调经、助孕、安胎及带下、产后调治和养生保健。通过本课程的学习，继承中医妇科学的基础理论，发扬其特色与优势，有效防治妇科疾病，以保障女性生殖健康，提高人口素质，具有重要意义。

6.中医儿科学

中医儿科学是中医学的一个重要组成部分，是一门独具特色的临床学科，以儿童作为研究对象而区别于中医学的其他临床学科。

中医儿科学是以中医药学理论体系为指导，以中医药防治方法为手段，研究小儿生长发育、预防保健和疾病诊治的一门临床医学学科，具有自己独特的理论和临床实践体系。本次慕课课程的制作，以长春中医药大学儿科教研室主任孙丽平主任为主讲教师，协同教研室多学组团队共同完成。

长春中医药大学儿科教研室中医儿科学专业授课任务的专职在岗人数100余人，其中高级职称30人，师资力量主要以中青年教师为主，均为硕士以上学历。其中国医大师、吉林省终身教授1人，吉林省名中医2人，长春市名中医3人。博士研究生导师4人，硕士研究生导师12人，医学博士4人，硕士53人，师资力量雄厚。2012年，《中医儿科学》被评为吉林省优秀课程，2013年被评为省级精品课程，2016年儿科教研室被评为吉林省优秀教学团队。儿科为国家中医药管理局重点学科，具有中医儿科学博士和硕士授予权。

在教学工作的同时，教研室主任等骨干教师积极参与全国中医儿科各级各类教材的编写，包括人民卫生出版社、中国中医药出版社、高等教育出版社等的《中医儿科学》《中西医结合儿科学》等编写工作，并主编出版了多部儿科专著，尤其是国医大师王烈教授婴童系列丛书，将个人从医近60年临床经验立言发行于全国。以期通过慕课学习，构建本科理论教学与线上辅助教学的立体教学模式，集中优势教学资源，打造优秀慕课，丰富教学内涵，提升教学质量。

7.药事管理与法规

本门课程以保证药品质量为出发点，以《中华人民共和国药品管理法》为核心，主要讲解药品研制、生产、经营、使用、价格和广告等方面的监督管理的法律法规，药品监督管理管理机构、药品监督管理方法以及国家对药品监管的方针政策。通过本门课程的学习首先培养学生的法律意识，在未来的工作中能时刻以法律作为自己的行为准则，做到知法懂法不犯法，从而保证药品质量，保障公众用药安全和合法权益，保护和促进公众健康；其次，培养学生对药品研制、生产、经营、使用等环节进行管理和监督的能力；再次，通过本门课程对学生进行思政教育，培养学生的社会主义价值观、树立民族自信和文化自信等。另外，本门课程是所有参加执业药师考试人员必考科目。

本门课程主要采用案例分析、引导式、启发式、讨论式的教学方法与学生自学相结合进行教学，注重培养学生利用药事管理的理论和知识指导实践工作，分析解决实际问题的能力。

8.药剂学

《药剂学》是讲授原料药制备成药物制剂的一门课程。例如原料药阿司匹林制备成药物制剂阿司匹林片的操作过程及注意事项、质量标准的制定等等就是药剂学讲授的内容，还例如缓控释制剂、靶向制剂等等的制备原理的讲授。

《药剂学》是研究药物制剂的基本理论、处方设计、制备工艺、质量控制和合理应用等内容的综合性应用技术科学。

通过《药剂学》课程的学习，不仅明确剂型与制剂处方设计、制备工艺及质量控制等方面的基本理论、基本知识和技能，而且掌握独立分析问题和解决问题的能力和严谨的科学作风，为今后从事药物制剂的研发、生产、质量控制、技术创新及管理等方面工作的做好准备。

《药剂学》课程的特色是力求实现学、研、产相结合，培养创新型、应用型专门人才，为医药经济建做出贡献。本课程将现代药物制剂理论、技术应用于药物制剂研究与生产，提高药物终端产品的有效性、实用性和科技含量，符合社会对药学相关专业需求人才的培养要求。

9.护理学基础

《护理学基础》是护理专业主干课程，通过护理满足护理对象生理、心理和治疗需求的基本理论、基础知识、基本技能的临床应用科学。是衔接基础与临床的重要专业基础课程，在护理学专业教学中占有非常重要的地位。本课程采用“以人为中心，以护理程序为框架”的模式，将护理程序有机地贯穿始终，以适应整体护理的需要，培养学生的独立思考能力，评判性思维能力及分析问题、解决问题的能力。内容包括环境与健康、排泄护理、药物疗法、标本采集、临终护理等。

10.毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论

《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课以马克思主义中国化为主线，集中阐述马克思主义中国化理论成果的主要内容、精神实质、历史地位和指导意义，充分反映中国共产党不断推进马克思主义基本原理与中国具体实际相结合的历史进程和基本经验。

11.社区护理学

《社区护理学》是护理专业主干课程，综合应用护理学和公共卫生学的理论与技术，以社区为基础、以人群为对象、以服务为中心，将医疗、预防、保健、康复、健康教育、计划生育等融于护理学中，并以促进和维护社区人群健康为最终目的，提供连续性的、动态的和综合的护理专业服务。社区护理学是社区卫生服务的重要组成部分。

12.大学生创业基础

《大学生创业基础》讲授的内容共9章，涉及创业、创业精神与人生发展，创业者与创业思维，以及组建团队、整合资源、识别机会、开发机会并创意项目，设计商业模式，形成创业计划书以及创业企业的建立和初期管理的系统性知识与方法。通过理论讲授、案例拓展、主题讨论为一体的教学方式培养学生的创新思维、创业意识、创业精神和创新创业能力。

13.药理学

药理学是生命科学的一门重要专业课程，也是基础医学与临床医学之间的桥梁科学，更是药学与医学之间的纽带学科，不仅为指导临床合理用药提供基本理论基础，同时也为探索药物作用及作用机制、新药研发提供新线索和新手段，是高等医药院校本科生必修课程。药理学一方面研究药物与机体（包括病原体）相互作用的规律及其原理，是目前生命科学中最活跃的前沿学科之一；另一方面又与药物化学、天然药物化学、药物制剂学等学科交叉渗透，为创新药物活性研究、构效关系研究和生物利用度研究提供理论依据。因此，药理学科承担对药物干预生理病理生命现象最本质研究的任务，直接为临床合理用药和新药的疗效、毒性研究提供依据，是开发新药、发现药物作用极为重要的一环。

14.中药药理学

《中药药理学》是一门在中医药理论指导下，运用现代科学方法研究中药与机体（包括正常机体、病理机体和病原体）相互作用及其作用规律的学科。课程包括总论和各论两部分，总论包括绪论、中药药理性理论的现代研究、中药药效学、中药毒理学、中药药动学和影响中药药理作用的因素，解表药、清热药等18个章节的中药的共同药理作用及研究思路及方法、常用中药的药理作用、药效物质基础及作用机制，学会再除此之外还要学习如何在医药理论指导下进行中药药理学研究级实验设计，同时熟练掌握中药药理常用的实验基本技能、简单的实验设计能力、会运用常用的仪器设备等实验相关的知识与技能，会熟练的检索及阅读中药药理相关的参考文献并灵活运用，具有坚实理论基础和熟练的实验操作技能、具备中医药思维和创新思维的中药药理学设计能力。

通过中药药理的学习，我们能掌握常用中药及方剂的现代药理学作用及作用机制、药效物质基础、不良反应、临床应用及注意事项。为临床安全有效的使用中药提供依据。同时我们还将学会中药药理常用的实验方法、技能及实验设计，为中药的药理学研究奠定基础。

15.药用植物学

《药用植物学》是中药学及相关专业教学中一门专业基础课，通过讲授植物的外部形态、内部构造、植物分类以及植物生态和植物地理等知识，使学生具有药用植物学的基础理论、基本知识和基本技能，为学习中药鉴定学、中药化学、天然药物化学、中药炮制学及其他专业课打下基础。