为贯彻《中共吉林省委、吉林省人民政府关于建设高等教育强省的意见》精神，落实《长春中医药大学2014年党政工作要点》总体要求，进一步深化教学改革，提高质量，强化教学管理。现制定我校2014年本专科教学工作要点如下。
一、继续深化人才培养模式改革，进一步优化培养过程
完成长春中医药大学本科各专业人才培养方案修订工作，按照新的课程体系，完成各门课程的教学大纲、课程介绍、实验大纲等修订和完善工作。
探索职业技术学院实施校院、校企联合培养的模式改革和办学体制改革工作。
二、以本科教学工程为引领，提高教学研究和改革水平
一是适时组织质量工程项目成果总结和展示工作，全面总结我校质量工程项目建设经验。
二是以本科教学工程为引领，积极开展专业教学质量标准研究，强化专业内涵建设；参照国家课程资源共享课的技术标准，对我校现有各级精品课程进行升级改造，建设一批资源共享课。
三是以解决教学工作中的实际问题为导向，开展专题立项，鼓励项目成员进行教学改革创新，稳步提升我校的本科教学工作水平和人才培养质量。
四是积极做好国家高等教育教学成果奖申报工作。
三、加强专业建设，推进校内专业认证工作
根据我省地方经济发展和学校发展需要，积极培育和申报本专科新专业；进一步加强特色专业建设，提升专业建设水平，优化专业结构，增强专业的社会适应性。做好品牌专业的申报和培育工作。
组织专家对2013年校内专业认证自评报告进行论证，针对自评自建阶段和专家考察阶段发现的问题和薄弱环节，形成整改意见，各单位根据整改意见，结合本单位的实际情况，进行有步骤、分阶段的落实完善，为迎接省及国家专业认证做好准备。
大力促进高职专业建设，尤其是新专业建设。
四、加强实践教学的管理，提高学生实践创新能力
充分发挥各实验（实训）教学中心二级管理职能，提高实验（实训）教学水平。做好“SRT”计划和“大学生创新创业训练计划”工作，有组织有计划地做好学校、省及国家级各类实践技能竞赛，提高学生实践创新能力。
进一步规范药学类和管理类实习基地管理。探索医学类学生区域内轮转实习，各医院资源共享、优势互补的新机制。
适时召开临床实习工作会议，部署对各类临床基地进行评估和新的规章制度贯彻落实工作。
五、完善教学管理制度，强化教学管理过程
总结经验，对教学管理规章制度进行修订和完善，进一步加强教学管理。依据教学管理理论与原则，实施学校、院部、教研室三级教学管理体制与运行机制的改革和考评制度改革，强化教学的过程管理。
六、加强课程信息化建设，推动学习方式变革
以提高学生学习效果为目标，以网络课程建设为核心，依托精品课程和教育资源库，计划用三年时间逐步实现全校必修课程网络教学与课堂教学互补，建设成融教学过程和教学研究为一体的教学资源丰富、师生互动交流畅通、研究性教学成熟的网络教学课程体系。完善各项激励机制，根据阶段发展目标和规划，2014年完成10门 “示范性网络课程”项目遴选和建设工作。积极推进考试方法改革，进一步完善学生学习成绩综合考评办法，促进学生学习方式和方法的转变。鼓励学生利用现代教育技术和手段修读学分。
七、加强教师发展中心内涵建设，提高教师教育教学能力
依据学校有关教师培训及考核的相关制度、政策，出台教师发展中心工作实施方案及一系列规章制度，完善教师发展运行机制和组织机构建设，为教师发展工作提供政策和组织保障。做好新任教师岗前培训、教师业务档案登记、各类教学竞赛、经验交流等活动，制定相应的奖励激励政策，鼓励一线教师专心于教学和教学研究工作。
八、推进创实大厦建设，科学设计功能应用
在大量调研和广泛征求各学院（实验教学中心）意见的基础上，以体现“科学性、适用性、创新性”的设计理念为基准点，对创实大厦的功能进行充分论证，为学校未来建成集实验教学、实习实训、科研训练于一体的校内多功能大学生创新实践训练基地出谋划策。在学校的统一安排和部署下，积极协助相关部门，完成创实大厦的功能设计工作。
九、加强教材建设，完善教材管理
科学合理地使用好教材建设资金和专项经费，为教材建设能够持续稳定的发展提供保障。推动教材数字化管理，引进相关软件，建立教材管理的数据库，提高服务效率。积极组织教师参与出版社的主编、副主编及编委的遴选工作，与出版社建立良好的沟通联系。
十、启动审核式评估迎检工作
成立审核式评估工作小组，着手制定评估工作任务书，工作进程计划。各单位对照指标体系和重点回答问题制定整改方案。
教 务 处
2014年4月29日
