各相关学院：
    根据“厚基础、宽口径、精技能、重个性”的人才培养模式，坚持因材施教的素质教育原则，尊重学生的个性化发展需求，学校从2012级开始实施“前期趋同、后期分化”的培养方式，已在2012级中医学专业、针灸推拿学专业实行了大类专业招生，计划于第五学期，进行专业方向分化和培养工作。为保证此项工作顺利实施，现将有关事宜通知如下：
    一、分化原则
     1.尊重学生意愿，有利于因材施教和学生个性化发展。
     2.突出专业特色，有利于优化专业结构和科学调配教学资源。
     3.规模适度，有利于教学组织和实施。
    二、分化范围
     1.2012级中医学专业分化范围包括中医学、中医学（中医骨伤科学）、中医学（全科医学）、中医学（健康医学）、中医学（中西医结合）等五个专业方向
     2.2012级针灸推拿学专业分化范围包括针灸推拿学、针灸推拿学（全科医学）、针灸推拿学（英语）、针灸推拿学（康复治疗）等四个专业方向
    三、时间要求
     1.宣传动员：2014年4月28日—30日
       学院做好宣传动员工作，让学生充分了解各专业方向的培养目标、教学优势、专业特色及就业前景，引导学生做出符合自身发展需求的正确选择。
     2.分化选择：2014年5月1日—7日
       学生多方面广泛征求意见，最终确定专业方向。经学院审核通过后，学生填写《长春中医药大学2012级学生专业方向分化汇总表》（见附件），学院根据专业分化结果，调整教学班，审定教学计划（第五学期）。
     3.分化培养：2014年9月
       自2014—2015学年第一学期始，教务处按照分化后的各专业人才培养方案及教学班级组织教学。
    四、几点说明
     1.毕业证书及学位证书上所列专业，仍然按照原专业标注，不做专业方向的说明。
     2.原则上，分化专业方向班级学生人数不足40人，不予开班。
     3.学生专业方向分化一经确定，不允许再做调整。
     4.2014—2015学年第一学期的选课结果不做调整。

      大类专业招生与专业分化工作是学校适应当前教育形势，推进教学改革的重大举措，是鼓励学生自主学习和个性发展的有效途径，请各相关学院高度重视，指派专人负责此项工作，于2014年5月8日将《长春中医药大学2012级学生专业方向分化汇总表》和调整后的教学计划报送教务处。

附件：长春中医药大学2012级学生专业方向分化汇总表.xls                                                           

                                                                  教务处
                                                              2014年4月28日